| 5020511502 |
El llenguatge oral a l'escola. Escoltem com parlen |
| 2017-2018 |
Taller a centre. Educació Infantil |
| |
|
| |
2/10/2017 - 4/6/2018 (15 hores) de h a h |
| |
ESC Els Estanys |
| |
prtge. Els Estanys, s/n (Castell-Platja d'Aro) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei Educatiu Baix Empordà
|
| | |
| |
|
| | |
| Inscripció |
12/09/2017 - 26/09/2017 . Activitat restringida |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Aconseguir estratègies per poder incidir en el desenvolupament de l'aprenentatge de l'expressió oral
|
| | |
| Objectius |
. Empoderar al docent per avaluar i intervenir sobre Llenguatge Oral
. Dotar al docent de major coneixement a l'entorn de l'evolutiva sobre
Llenguatge Oral.
. Ajudar al docent a ser més conscient sobre el treball Llenguatge Oral per
tal de rendibilitzar la seva intervenció.
|
| | |
| Continguts |
. Eines d'avaluació de llenguatge i de la parla
. Escala evolutiva del llenguatge
. Estratègies d'intervenció
. El conte com a eina d'aprenentatge.
|
| | |
| Formador/a |
Cristina Gil Ibars
|
| | |
| Avaluació |
-Informe-resum de l'activitat:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vQutLEdZCyXDL8OtFxp2AGGV2GVWHG0PLeC4AXq6IhQh5CMPnUv_V-Nf5uV7I47o1UbOxjKO11r7DQP/pubhtml
|
| | |
| Requisits de certificació |
-Assistència a un mínim del 80% de les hores presencials de la formació.
-Avaluació positiva de les tasques individuals i grupals en relació amb l'aprofitament i la transferència immediata.
|
| | |
| Persones destinatàries |
Equip d’educació infantil.
|
| | |
| E-mail |
crp-baixemporda@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dilluns |
02/10/2017 |
|
|
| Sessió 2 |
- |
- |
|
|
| Sessió 3 |
- |
- |
|
|
| Sessió 4 |
- |
- |
|
|
| Sessió 5 |
- |
- |
|
|
| Sessió 6 |
- |
- |
|
|
| Sessió 7 |
- |
- |
|
|
| Sessió 8 |
- |
- |
|
|
| Sessió 9 |
- |
- |
|
|
| Sessió 10 |
- |
- |
|
|
| Sessió 11 |
- |
- |
|
|
| Sessió 12 |
- |
- |
|
|
| Sessió 13 |
- |
- |
|
|
| Sessió 14 |
- |
- |
|
|
| Sessió 15 |
- |
- |
|
|
| Sessió 16 |
dilluns |
04/06/2018 |
|
|
|
| | |
